Каталог
- –ДЕТСКИЙ САД
- –ИГРЫ С ПРЕДМЕТАМИ 2-3 года
- –ИГРЫ 3-7 лет
- –ЭКСПЕРИМЕНТЫ С МАТЕРИАЛАМИ 2-3 года
- –КОНСТРУИРОВАНИЕ 3-7 лет
- –ПОЗНАНИЕ. ИССЛЕДОВАНИЯ 3-7 лет
- –РИСОВАНИЕ, ЛЕПКА, АППЛИКАЦИЯ 3-7 лет
- –МУЗЫКА, ЧТЕНИЕ-СЛУШАНИЕ 2-3 года
- –РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИНОК 2-3 года
- –МУЗЫКА 3-7 лет
- –ЧТЕНИЕ-СЛУШАНИЕ 3-7 лет
- –ОБЩЕНИЕ 2-3 года
- –КОММУНИКАЦИИ 3-7 лет
- –САМООБСЛУЖИВАНИЕ 2-3 года
- –САМООБСЛУЖИВАНИЕ 3-7 лет
- –ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ 2-3 года
- –ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 3-7 лет
- –ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ
- –РУССКИЙ ЯЗЫК 1-4
- –РУССКИЙ ЯЗЫК 5-9
- –1. ФОНЕТИКА, ГРАФИКА
- –2.ЛЕКСИКА
- –3.СОСТАВ СЛОВА, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
- –4.МОРФОЛОГИЯ (ЧАСТИ РЕЧИ)
- –5. ОРФОГРАФИЯ
- –6.СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
- –6.1.Простое предложение
- –6.2.Простое предложение с однородными членами
- –6.3.Причастный оборот
- –6.4.Деепричастный оборот
- –6.5. Обращение
- –6.6.Вводные слова и предложения
- –6.7.Односоставные и двусоставные предложения
- –6.8. Сложное предложение
- –6.9.Сложносочинённые предложения
- –6.10.Сложноподчинённые предложения
- –6.11.Бессоюзные сложные предложения
- –6.12.Сложные предложения с разными видами связи
- –7.ТЕКСТ
- –ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
- –ЛИТЕРАТУРА
- –ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
- –1. Человек и природа
- –1.1. Природа-объекты и явления.
- –1.2. Вещество-разнообразие и состояния.
- –1.3. Энергия.
- –1.4. Земля в космосе.
- –1.5. Земля на карте.
- –1.6. Материки и океаны
- –1.7. День, ночь и времена года.
- –1.8. Погода
- –1.9. Земная поверхность.
- –1.10. Водоемы (океан, море, река, озеро, пруд).
- –1.11. Воздух-смесь газов, свойства воздуха, значение воздуха.
- –1.12. Вода.
- –1.13. Полезные ископаемые-виды и значение в хозяйстве.
- –1.14. Почва-состав, значение для природы и хозяйства
- –1.15. Растения.
- –1.16. Грибы съедобные и ядовые, правила сбора.
- –1.17. Животные.
- –1.18. Природные сообщества. Экосистемы.
- –1.19. Природные зоны России.
- –1.20. Взаимоотношения человека и природы
- –1.21. Тело человека.
- –+Общее представление о строении тела человека.
- –+Опорно-двигательная система и ее роль.
- –+Пищеварительная система и ее роль.
- –+Дыхательная система и ее роль.
- –+Кровяносная система и ее роль.
- –+Нервная система и ее роль.
- –+Органы чувств (зрение, слух...).
- –+Гигиена и здоровье. Уважительное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья.
- –2. Человек и общество
- –2.1. Общество и внутренний мир человека
- –2.2. Семья
- –2.3. Школа. Общение. Труд. Связь.
- –2.4. Государство - Российская Федерация
- –2.5. Города и достопримечательности России
- –2.6. Народы и религии России
- –2.7. История России
- –2.8. Страны, народы и религии мира
- –3. Правила безопасной жизни
- –1. Человек и природа
- –ИСТОРИЯ
- –I. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ (зарубежная)
- –1. ДРЕВНИЙ МИР
- –1.1. Что изучает история?
- –1.2. Первобытный мир
- –+ Происхождение человека. 2 млн – 100 тыс. л.н.
- –+ Родовые общины ледникового периода 100-12 тыс. л.н.
- –+ Зарождение религии и искусства 40-12 тыс. л.н.
- –+ Первые земледельцы и скотоводы. Ок. 10 тыс. л.н.
- –+ Первые соседские общины, ремесленники, торговцы, воины. Ок. 7 тыс. л.н.
- –+ Зарождение государств, письменности – цивилизации. Ок. 5 тыс. л.н.
- –1.3. Древний Восток
- –1.4. Античный мир
- –1.4.1. Древняя Греция
- –+Крит и Микены-истоки Греции.
- –+Времена и поэмы Гомера.
- –+Города-государства (полисы) Эллады с VIII в. до н. э.
- –+Олимпийские боги. Религия греков.
- –+Олимпийские игры. Воспитание граждан.
- –+Афины и Спарта. VIII-VI вв. до н. э.
- –+Великая греческая колонизация.
- –+Греко-персидские войны.
- –+Афинская демократия и рабовладение в V в. до н. э.
- –+Искусство, театр классической Греции. V-IV вв. до н. э.
- –+Мудрецы Древней Греции. V-IV вв. до н. э.
- –1.4.2. Эллинизм
- –1.4.3. Древний Рим - республика
- –1.4.4. Древний Рим - империя
- –1.4.1. Древняя Греция
- –2. СРЕДНИЕ ВЕКА
- –2.1. Раннее Средневековье
- –+ Великое переселение народов
- –Христианская картина мира раннего Средневековья
- –Империя Карла Великого
- –Зарождение феодализма
- –Феодальная раздробленность и викинги
- –Королевства Европы в X-XI
- –Византийская империя
- –Расселение славян и их княжества
- –Раскол на католиков и православных
- –Зарождение ислама
- –Арабские завоевания и халифат
- –2.1. Высокое Средневековье Европы
- –2.3. Страны Востока и Америки во второй половине Средневековья
- –2.1. Раннее Средневековье
- –3. РАННЕЕ НОВОЕ ВРЕМЯ. XV-XVIII вв.
- –3.1. Европа в конце ХV — начале XVII в.
- –+ Великие географические открытия и первые колониальные империи.
- –+ Высокое Возрождение.
- –+ Реформация и контрреформация.
- –+ Экономическое, социальное и культурное развитие стран Европы в XVI — начале XVII в.
- –+ Абсолютные монархии Англии, Франции, Габсбургов в XVI — начале XVII в.
- –+ Нидерландская революция.
- –+ Международные отношения XVI – начала XVII вв. Тридцатилетняя война.
- –3.2. Страны Европы и Северной Америки в середине XVII—ХVIII в.
- –+ Английская революция XVII в.
- –+ Модернизация стран Европы в XVII— начале ХVIII вв.
- –+ Международные отношения середины XVII—XVIII в. Семилетняя война.
- –+ Колониальные захваты европейских держав.
- –+ Страны Востока в XVI—XVIII вв.: Османская империя, Индия, Китай, Япония.
- –+ Век Просвещения: философия, наука, искусство.
- –+ Страны «просвещенного абсолютизма».
- –+ Война за независимость и образование США.
- –+Французская революция XVIII в.
- –3.1. Европа в конце ХV — начале XVII в.
- –4. НОВОЕ ВРЕМЯ. XIX - начало XX вв.
- –4.1. Страны Европы и Северной Америки в первой половине ХIХ в.
- –+ Империя Наполеона во Франции.
- –+ Наполеоновские войны и Венский конгресс.
- –+ Развитие индустриального общества (промышленный переворот и социальная структура и движения).
- –+ Оформление консервативных, либеральных, социалистических течений.
- –+ Наука и образование в ХIХ в.
- –+ Искусство в ХIХ в, стили.
- –+ Реформы и революции в европейских странах в 1815—1849 гг.
- –4.2. Страны Европы и Северной Америки во второй половине ХIХ в.
- –4.3. Мир за пределами Европы в ХIХ в.
- –4.4. Мир на рубеже ХIХ-XX вв.
- –4.1. Страны Европы и Северной Америки в первой половине ХIХ в.
- –5. НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ. XX - XXI вв.
- –1. ДРЕВНИЙ МИР
- –II. ИСТОРИЯ РОССИИ
- –1. РОССИЯ В ДРЕВНОСТИ И СРЕДНИЕ ВЕКА
- –1.1. Введение к истории России (страна, источники…)
- –1.2. Освоение территории России от древности к средневековью
- –1.3. Древнерусское государство IX-XII века.
- –1.4. Земли и княжества Руси XII-XIII веков
- –1.5. Эпоха монгольского нашествия XIII-XV века
- –1.6. Образование Российского государства при Иване Великом. 1462-1505
- –2. РОССИЯ В РАННЕЕ НОВОЕ ВРЕМЯ. XVI-XVIII вв.
- –2.1. Самобытное Московское царство (1480–1600 гг.)
- –2.2. Россия в XVII веке (1600–1689 гг.).
- –+Начало Смуты: 1600-1610
- –+Окончание Смуты: спасение Отечества 1610-1613
- –+Восстановление после Смуты: царь Михаил Романов и экономика XVII века
- –+Самодержавие Алексея Тишайшего. Реформы в государстве
- –+Расширение Российского царства в XVII веке
- –+Расширение Российского царства в XVII веке
- –+Церковный раскол, бунты и война С.Разина
- –+Традиции и новшества в культуре России XVII века
- –2.3. Реформы Петра Великого (1682–1725 гг.).
- –2.4. Российская империя в эпоху Просвещения (1725–1801 гг.).
- –+Эпоха дворцовых переворотов: внутренняя и внешняя политика 1725-1762 гг
- –+. Крепостничество и капитализм – развитие общества и экономики в XVIII веке.
- –+Реформы Екатерины II и война Е.Пугачева. 1762-1774
- –+Гром побед: внешняя политика Екатерины Великой
- –+«Золотой век» Екатерины Великой. 1774-1790-е
- –+Закат «просвещённого абсолютизма» от Екатерины Великой к Павлу I
- –+«Просвещённая» культура России в XVIII веке
- –3. РОССИЯ В НОВОЕ ВРЕМЯ. XIX – начало XX веков
- –4. РОССИЯ В НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ. XX-XXI века
- –1. РОССИЯ В ДРЕВНОСТИ И СРЕДНИЕ ВЕКА
- –I. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ (зарубежная)
- –ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
- –ГЕОГРАФИЯ
- –БИОЛОГИЯ
- –Биология как наука
- –Бактерии и вирусы
- –Грибы.
- –Растения.
- –Клетки, ткани и органы растений.
- –Обмен веществ и превращение энергии.
- –Регуляция процессов жизнедеятельности.
- –Движения растений.
- –Рост, развитие и размножение растений.
- –Классификация растений.
- –Водоросли – низшие растения.
- –Высшие споровые растения (мхи, папоротники, хвощи, плауны).
- –Голосеменные, особенности и многообразие.
- –Покрытосеменные, особенности и многообразие.
- –Органы цветкового растения.
- –Животные
- –Процессы жизнедеятельности и их регуляция у животных.
- –Размножение рост и развитие.
- –Поведение животных. Раздражимость. Рефлексы. Инстинкты.
- –Охрана животных.
- –Одноклеточные животные, или Простейшие.
- –Тип Кишечнополостные.
- –Типы червей.
- –Тип Моллюски.
- –Тип Членистоногие. Общая характеристика
- –Класс Ракообразные.
- –Класс Паукообразные.
- –Класс Насекомые.
- –Тип Хордовые. Низшие хордовые
- –Надкласс Рыбы
- –Класс Земноводные.
- –Класс Пресмыкающиеся.
- –Класс Птицы.
- –Класс Млекопитающие.
- –Человек
- –Общие сведения о человеке
- –Опора и движение
- –Транспорт веществ.
- –Дыхание
- –Строение органов дыхания.
- –Газообмен в лёгких и тканях. Регуляция дыхания.
- –Гигиена органов дыхания. Заболевания органов дыхания.
- –Приёмы оказания первой помощи при остановке дыхания, спасении утопающего, отравлении угарным газом.
- –Профилактика распространения инфекционных заболеваний.
- –Вред табакокурения.
- –Питание.
- –Пищеварительная система: строение и функции.
- –Пищеварение. Обработка пищи в ротовой полости, желудке, кишечнике.
- –Гигиена питания, предотвращение желудочно-кишечных заболеваний.
- –Обмен веществ и превращение энергии в организме.
- –Пластический и энергетический обмен.
- –Обмен органических и неорганических веществ.
- –Витамины.
- –Нормы и режим питания.
- –Покровы
- –Выделение
- –Размножение и развитие.
- –Половая система: строение и функции.
- –Оплодотворение и внутриутробное развитие. Роды.
- –Вредное влияние на развитие ребёнка курения, употребления алкоголя, наркотиков.
- –Рост и развитие ребенка. Половое созревание.
- –Инфекции, передающиеся половым путем и их профилактика. ВИЧ.
- –Наследственные болезни, их причины и предупреждение.
- –Органы чувств.
- –Нейрогуморальная регуляция.
- –Высшая нервная деятельность.
- –Здоровый образ жизни.
- –Здоровье человека.
- –Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни.
- –Укрепление здоровья: аутотренинг, закаливание, двигательная активность, сбалансированное питание.
- –Влияние физических упражнений на органы и системы органов.
- –Факторы, нарушающие здоровье. Вредные и полезные привычки, их влияние на состояние здоровья.
- –Общая биология
- –ФИЗИКА
- –ХИМИЯ
- –ИНФОРМАТИКА
- –МАТЕМАТИКА 1-4
- –1. Числа и действия над ними.
- –2. Величины и действия над ними
- –3. Текстовые задачи и алгоритмы
- –4. Пространственные представления и геометрические фигуры
- –5. Работа с данными
- –МАТЕМАТИКА 5-6
- –АЛГЕБРА
- –ГЕОМЕТРИЯ
- –ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК 1-4
- –ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК 5-9
- –МУЗЫКА
- –ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
- –ТЕХНОЛОГИЯ 1-4
- –ОБЖ
- –ФИЗКУЛЬТУРА 1-4
- –ОРКСЭ
- –МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ 1-4
- –МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ 5-9
Теги
Аграрное общество,
Александр I,
Анализ,
Время,
Газы,
Главная мысль,
Государство,
Древний Восток,
Древний Египет,
Живое,
Задачи на движение,
Индустриальное общество,
Искусство,
История,
Капитализм,
Карта,
Крепостное право,
Междуречье,
Модернизация,
Наполеон,
Неживое,
Подтекст,
Признак.,
Продуктивное чтение,
Расстояние,
Родовая община,
Русь,
Скорость,
Твёрдые тела,
Три этапа работы с текстом,
безударные гласные,
глагол,
горы,
корень слова,
наука,
начальная школа,
обучение грамоте,
орфограмма,
первобытное общество,
признаки,
природные объекты,
приставка,
работа с текстом,
равнины,
разбор слова,
суффикс,
фонематический слух,
цивилизация,
чтение,
явление природы
Теги
Главная
» ИСТОРИЯ
» I. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ (зарубежная)
» 1. ДРЕВНИЙ МИР
» 1.4. Античный мир
» 1.4.1. Древняя Греция
